FELISMINO, Alexandro Vinícius da Silva2023-06-222024-01-112023-06-222024-01-112023-06-22https://repositoriosibi.ufpi.br/handle/123456789/3377Orientador: Prof. Dr. José Sérgio Duarte da Fonseca Examinador interno: Prof. Dr. Deyvison Rodrigues Lima Examinador externo: Prof. Dr. Rafael Mófreita Saldanha (UFRJ)RESUMO A presente dissertação, intitulada “Uma Análise do Projeto Educativo Comum da Rede Jesuíta à Luz do Pensamento Filosófico de Gilles Deleuze”, objetiva analisar o Projeto Educativo Comum – PEC, desenvolvido pela Rede Jesuíta de Educação a partir da filosofia da diferença de Gilles Deleuze. A pesquisa bibliográfica e documental adotou uma metodologia cartográfica na medida em que buscou a realização de um acompanhamento de processos ocorridos num território teórico específico buscando linhas de fuga que permitissem uma desterritorialização e reterritorialização de conceitos. A fundamentação teórica para a desejada análise do PEC esteve centrada no aporte teórico de Gilles Deleuze e de alguns dos seus conhecidos comentadores. ABSTRACT This dissertation, entitled “An Analysis of the Common Educational Project of the Jesuit Network in the Light of Gilles Deleuze's Philosophical Thought”, aims to analyze the Common Educational Project - PEC, developed by the Jesuit Education Network from the philosophy of difference by Gilles Deleuze. Bibliographic and documentary research adopted a cartographic methodology as it sought to monitor processes that took place in a specific theoretical territory, seeking escape lines that would allow for a deterritorialization and reterritorialization of concepts. The theoretical basis for the desired analysis of the PEC was centered on the theoretical contribution of Gilles Deleuze and some of his well-known commentators.otherDiferençaIdentidadeDesterritorializaçãoReterritorializaçãoCriação de conceitosDifferenceIdentityDesterritorializationReterritorializationConcept creationPreprint