A GESTÃO PARTICIPATIVA NA ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR: Um Estudo De Caso Na Escola Augustinho Brandão – Cocal Dos Alves-Pi
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Data
2023-12-06
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Resumo
Considerando o contexto educacional, um dos grandes desafios é criar um ambiente
participativo, com novas abordagens administrativas e metodológicas de ensino que ampliam o
conhecimento sendo aliados a uma gestão educacional efetiva e de qualidade. Nesse sentido, a
pesquisa centrou-se em conhecer e investigar no contexto escolar o processo de Gestão
Participativa na administração do Centro de Ensino Integral Augustinho Brandão localizado em
Cocal dos Alves – Piauí e os resultados educacionais que são destaques da escola. Assim, o
objetivo geral deste estudo foi investigar o processo de Gestão participativa exercido na
administração escolar do Centro de Ensino Integral Augustinho Brandão e os resultados
educacionais da escola. De modo específico, esta pesquisa buscou analisar o processo de gestão
participativa da escola; interpretar os efeitos e influências da gestão participativa no
desempenho dos alunos e verificar o desenvolvimento das competências administrativas por
parte do gestor e sua contribuição para a eficiência organizacional da escola. Para o
desenvolvimento da pesquisa, utilizou-se uma metodológica qualitativa de caráter exploratório
e descritivo com a realização de pesquisa bibliográfica, documental e entrevistas
semiestruturadas aplicadas ao conselho escolar composto por 21 indivíduos. Os dados foram
analisados ainda a partir de indicadores nacionais de educação que possibilitaram a visualização
dos resultados obtidos em relação às demais instituições como é o caso do Índice de
Desenvolvimento de Educação Básica (IDEB), a OBMEP – Olimpíada Brasileira de
Matemática das escolas Públicas e os resultados do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM).
Absstract
Considering the educational context, one of the great challenges is to create a
participatory environment, with new administrative and methodological approaches to teaching
that expand knowledge, being allied to an effective and quality educational management. In
this sense, the research focuses on knowing and investigating in the daily life of the school
community the participatory management process exercised in the administration of the
Augustinho Brandão Integral Teaching Center located in Cocal dos Alves - Piauí and the
educational results that are highlights of the school. Thus, the general objective of this study is
to investigate the process of participatory management exercised in the school administration
of the Centro de Ensino Integral Augustinho Brandão and the educational results of the school.
Specifically, this research seeks to qualitatively analyze the participatory school management
process; interpret the effects and influences of participatory management on student
performance; to verify the development of administrative competences by the manager and its
contribution to the organizational efficiency of the school. For the development of the research,
a qualitative methodological approach was used, exploratory and descriptive research,
bibliographic and documentary research and semi -structured interviews applied to the school
council composed of 21 individuals. The data were also analyzed from national education
indicators that make it possible to visualize the results obtained in relation t o other institutions,
such as the Basic Education Development Index (IDEB), the OBMEP - Brazilian Mathematics
Olympiad of Public and the results of the National High School Exam (ENEM).
Descrição
Orientador: Prof. Dr. Ricardo Alaggio Ribeiro
Examinador Interno: Prof. Dr. Denis Barros de Carvalho
Examinador Externo: Prof. Dr. Ana Célia Furtado Orsano (IFPI)